第六百四十一章授业为道,育人为德（2 / 2）
只是这些人后来却发现，多出来的讲课时间，其实是在浪费他们自己的时间。
他们并不能消化那么多的知识，反而失去了对接收到的知识，最佳的总结和整理时间。
所以时间久了之后，学生们尽管失望，却也不再挽留林溪多讲，而是各自埋头，开始整理笔记。
即便是修为到了一定程度，早已是过耳不忘。
但是记笔记的过程，本身就是一遍重温，以及自我参悟和理解。做任何学习都是一样，如果只是死的、不灵活的、受某些压力被迫去做的，那么即便是做的再多，效果也相当有限。
反之，如果是带着思考，带着学习，带着端正的态度，那么总能有所收获，进而有所感悟。
授课结束后，又是平常的一天。
然而这一天，对林溪而言，却并不平常。
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